薪火相传(三)‧一闪一闪亮晶晶‧星形灯笼庆开斋

2020-08-02    收藏366
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薪火相传(三)‧一闪一闪亮晶晶‧星形灯笼庆开斋印裔穆斯林虽是我国的少数族群,其文化却已渗透至大马人的日常生活之中。你我肯定不会对街边四处林立的嘛嘛档感到陌生,也曾被美味可口的扁担饭和香喷喷的印度拉茶诱惑而食指大动,而这些遍布于我们日常生活的食物文化,即是源于印裔穆斯林的生活文化。除了丰富的饮食文化,印裔穆斯林同样也有流传多年的艺术文化,其中,在开斋节期间把许多印裔穆斯林住家点缀得星光闪闪的星形灯笼即是其一。每逢开斋节时,不难发现许多印裔穆斯林的住家都是一闪一闪亮晶晶的,满屋似是挂满小星星。这些小星星并非是从天上坠落到人间的星星,而是印裔穆斯林为了欢庆开斋节,而使用竹竿製作而成的传统星形灯笼。印裔穆斯林莫哈末里兹旺(Mohamed Rizwan Bin Sharbudin)年仅27岁,却有一双擅于製作星形灯笼的巧手,且有一颗热衷于传承文化的心。从事建筑业的他,今年在乔治市世界遗产机构的邀请下参与“手艺学园”计划,并于4月中旬受邀到槟城的莱特街修道院中学教导各族中学生製作星形灯笼。星星是伊斯兰教象徵童年时,他和家人住在组屋区,平时经常与居住在同一社区的朋友和长辈一起踢足球。每逢斋戒月期间,他们就会因为斋戒而不能踢足球,于是,大伙儿就会在聚集在组屋楼下,一同製作星形灯笼,待开斋节当天,就把这些灯笼挂在住家前迎佳节。“每次聚在一起,社区里的长辈都会教导后辈製作星形灯笼的手艺,而我也不例外,所以,我在约13岁左右,就开始跟随长辈学习製作各类传统手艺,包括星形灯笼。“灯笼之所以以`星星’作为外形,那是因为`星星’是伊斯兰教的象徵。我在向长辈了解,以及从一些历史资料中获知,开斋节时在屋子里外挂上星形灯笼装饰品的文化习俗,最初源自于印度的印裔伊斯兰教。而印裔穆斯林的祖先来到我国落地生根后,他们在製作星形灯笼方面所使用的材料和方法,也因为受到本地其他族群的文化的影响,以及随着时代洪流的演变,而有所改变。”他披露,我国各地印裔穆斯林所製作的星形灯笼都不一样,有些州属的印裔穆斯林则完全不知道星形灯笼这门传统手艺的存在。“在国内这幺多州属之中,唯独槟城印裔穆斯林比较热衷于製作星形灯笼,使得这门传统手艺仿佛已成为槟城印裔穆斯林的特有手艺。”此外,他发现,近年来以竹竿製成的传统星形灯笼,也逐渐被市场上推出的塑胶星形灯笼取代,为保存传统文化,他遂在业余时间拨冗教导各族年轻人製作传统星形灯笼,以便印裔穆斯林的传统文化得以传承下去,同时,也让其他族群得以进一步认识印裔穆斯林的传统手艺。高挂门前增添佳节气氛莫哈末里兹旺自幼就向社区里的长辈学习製作星形灯笼的手艺,经过多年的磨练之后,终于,铁杵磨成针,莫哈末里兹终成了製作星形灯笼的高手。“製作星形灯笼的材料包括竹竿、橡皮筋、浆糊和玻璃纸。竹竿较易剖开,且材质比木柴柔软,因此,它极为适合用以製作灯笼。但若要製作比较大型的星形灯笼,则需使用一些木柴来稳固灯笼的结构。以前,印裔穆斯林都使用绳子来绑紧竹竿,如今多数人都使用金属线或橡皮筋来繫绑竹竿。”他到学校向学生示範製作星形灯笼技艺当天,他先以熟练的手法,以小刀把竹竿剖开,并割成几枝约为一呎长的竹枝,再使用5枝竹枝排列成五角星形的形状,并用橡皮筋绑紧五角的边缘,以及竹枝与竹枝之间的交界点。接着,他再使用另外5枝竹枝重複同样的步骤,然后再把它们并排成两个星形,把5枝长度约一吋的小竹枝用浆糊黏在2个星形之间的5个中心点,并用橡皮筋绑紧5个角,使得2个星形得以稳固地接合。然后使用浆糊将彩色玻璃纸黏在两面星形竹枝上,就这样,星形灯笼的雏型就算完成了。粘上彩色玻璃纸格外耀眼“在开斋节期间,印裔穆斯林会把一个或两个星形灯笼挂在住家门前,若是居住在组屋区,印裔穆斯林则会製作大型的星形灯笼,并将之高挂在组屋楼下以增添佳节气氛。”此外,随班学习製作星形灯笼的女生们听了莫哈末里兹旺的讲解和示範后,各自分成小组开始製作星形灯笼。学生们各自将竹竿剖成多枝后,使用橡胶圈绑紧竹竿。有些学生独自一人就能完成绑竹竿的步骤,但有些学生一直无法将星形五角边缘和竹竿之间的交界点绑好,需要同学在一旁帮忙稳定星形的结构才能绑好竹竿。当星形灯笼的结构成形后,学生们就依据各自喜好的颜色来选择用以製作灯笼的玻璃纸,以为自己亲手製作的星形灯笼黏上美丽彩衣。有些学生只选择一种颜色的玻璃纸,而有些学生则选择两种不同颜色的玻璃纸,将它们各自黏在两面的星形竹竿上,使灯笼看起来显得格外耀眼。“由于伊斯兰教常用绿色,因此,他们多使用绿色玻璃纸来製作灯笼,使得开斋节期间处处可见绿色星星高高挂的热闹景象。”星角多寡可随喜好添加莫哈末里兹旺披露,有些人喜欢在星型灯笼里装上灯泡,或闪亮缤纷的装饰灯,让灯笼看起来似是星光闪闪。有些印裔穆斯林也会把白纸黏在灯笼中间,并在白纸上写上“开斋节快乐”的字眼,或是把印有贺词的开斋节贺卡黏贴在灯笼中间,藉此增添喜庆气氛。一般上,印裔穆斯林製作的小型星形灯笼的长度介于2至3呎之间,厚度约为4或5吋。他个人曾利用15至20分钟的时间製作一个长30呎,宽20呎的大型星形灯笼,也曾与一群朋友一同製作长约50呎的巨型星形灯笼。每逢斋戒月期间,他都会与朋友聚在一起,先各自製作小型星形灯笼,比一比谁製作的比较美观,然后,大家再一起分工合作製作大型的星形灯笼,使佳节气氛更加浓厚!“民众可依个人喜好来选择星角的多寡。五角的星形灯笼比较常见,但七角的星形灯笼也很漂亮。我曾製作14个角的大型星形灯笼,同样也很闪耀夺目!”各族交流建立和谐社会虽然学生製作星形灯笼的手艺尚不熟练,但因他们勤于发问和学习,所以,他们很快就学上手。莫哈末里兹旺也是非政府组织马来西亚印裔穆斯林社团组织(Indian Muslim Community Organization Malaysia)的义工,该组织经常举办传统手艺、传统美食和传统游戏等活动,或与其他组织联办活动,以便把印裔穆斯林的文化传授予年轻人。“许多穆斯林青少年和儿童都不再热衷于玩风筝或陀螺,他们忘了甚至不认识自己族群的传统文化,反而是被大量不良文化腐蚀,继而衍生许多社会问题。因此,对于教导青少年製作星形灯笼一事,我感到特别开心,并鼓励他们多认识及学习印裔穆斯林的传统文化。当青少年善用空闲时间製作传统手艺时,不但能从长辈身上学到优良的传统习俗,同时也不会因无所事事而染上不良嗜好。”他不仅把传统文化传援给自身族群的年轻人,同时,他也积极与其他族群的社团组织合作,并与年轻友族互相交流彼此的传统文化,以共同建立一个和谐的社会。学生心中话杨婉莹中四学生我曾在开斋节期间见过星形灯笼,过去,我一直误以为那是巫裔穆斯林的传统手艺,现在才知道那是印裔穆斯林的传统手艺。我觉得,剖竹枝是一项“高难度”工作,我经常不小心就把竹枝切断,或是割出长度不一的竹枝。不过,我有机会亲手製作星形灯笼后,对印裔穆斯林的文化有更进一步的了解。李芯怡中四学生我有朋友是印裔穆斯林,却一直不了解他们的传统文化。我一直以来都没有兴趣製作手工艺品,但今天看见同学们似乎都很开心地製作星形灯笼,才逐渐引起我的兴趣。即使今天我有一根手指受伤了,我还是决定破例,亲手製作星形灯笼,并有信心能完成。/副刊‧报道:刘楚珊‧2015.08.19

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